Autor Helena | 
| 
| 
U sustavu vrednovanja primjenjuju se formativno i sumativno procjenjivanje učenikovih kompetencija.
Formativno vrednovanje koristi se u samo procesu uČenja u svrhu usvajanja informacija i vještina, a sumativno vrednovanje se koristi za procjenjivanje kompetencija učenika u danom trenutku, najČešće na kraju polugodišta kao pokušaj objektivnog prikazivanja znanja i sposobnosti učenika, tj. učenikovih kompetencija, a ocjene se bilježe u školski imenik, indeks ili neki drugi zakonom propisani dokument.
Instruktori primjenjuju formativno vrednovanje u svrhu poboljšavanja učenikovih kompetencija i primjenjuju individualni prisup učeniku. Svrha formativnog vrednovanja u individualnom pristupu jest utvrđivanje ciljeva i zadataka nastavnog procesa te provođenje istih.
To bi u svakodnevnom primjeru znaČilo da instruktor bira metode poduČavanja prethodno utvrđujući područja koje je uČenik savladao te kako nadograđivati ostala područja koja treba savladati te mu pomaže u razumijevanju teksta i problematike teksta te povezanost kniževnih tekstova sa svakodnevnim životom.
To djeluje motivirajuće i učenici uočavaju svrhu učenja i njegovanja hrvatskoga jezika te imaju bolje ocjene u školi tj. postaju jeziČno i komunikacijsko kompetentni što se odražava i na sumativno vrednovanje koje se prati u školskom imeniku.
Ažurirano (Ponedjeljak, 24 Studeni 2014 21:17)
Istaknite svoj oglas i povećajte posjećenost do 6 puta
Stranica Moje Instrukcije za vrijeme školske godine bilježi preko 100 000 posjeta mjesečno, stoga nemojte propustiti priliku i popunite svoje slobodne termine s nama.
|
Imate objavljen oglas, istaknite ga:
|
 |
Pišite lekcije i povećajte posjećenost svog oglasa
Pišite kratke lekcije i pomognite djeci u njihovoj potrazi za znanjem, a vaš oglas će biti prikazan u vrhu lekcije koju ste napisali. Na taj način možete i jednostavno dogovoriti instrukcije umjesto da vas traže preko tražilice u moru ostalih instruktora.