Sadržaj:
Galeb Jonathan Livingston se izdvaja iz jata po velikoj želji da nauči letjeti što bolje. Iako se pokušavao uklopiti među ostale galebove, zbog novih letačkih ekspermenata jato ga je izopćilo i on je u samoći vježbao. Uskoro nailazi na istomišljenike i doseže nevjerojatne brzine letenja koje mu omogućavaju 'skokove' kroz prostor i vrijeme. Podučava ga i hrabri galeb Čjang. Jonathan je imao potrebu da se vrati svome jatu na Zemlju te na kraju i sam postaje učiteljem galebovima koji su se, kao i on nekada, usudili slobodno letjeti i bili izopćeni. Bilo ih je sve više. Na kraju Johnatan odlazi dalje jer je svoj posao obavio – podučio je i druge galebove da nema granica u trci za znanjem.
Galeb Jonathan:
Jonathan je pojedinac koji je bio drukčiji od ostalih. Izdvojio se snagom volje i velikom željom za učenjem. Prerastao je svoju sredinu, unatoč tome što se želio uklopiti i koja ga je, nerazumijevajući njegove želje i snagu izopćilo zbog straha od različitosti. U periodu osamljenosti, umjesto da klone duhom on se usavršava i postaje sve bolji i bolji.
Citati:
„ A ovog galeba nije zanimalo jelo, već let. Galeb Jonathan Livingston najviše je volio letjeti.“ – ljubav prema onome što radi
„“Bio je živ, jedva je primjetno drhtao od oduševljenja, ponosan što je savladao strah“ – upornost i hrabrost
„Nije ga toliko boljela samoća koliko spoznaja da njegova braća nisu htjela povjerovati u uzvišenost letenja; nisu htjela da otovore oči i vide.“ – želja da podijeli znanje, osamljenost u razmišljanju
„Sate i sate Johnatan je pratio svoje učenike leteći uz njih, pokazujući im i tumačeći, vodeći ih i bodreći često na još veće podvige.“ – ljubav prema drugima, spremnost za poduku i pomoć, radovanje tuđim uspjesima, čovjekoljublje (preneseno na ljudski rod)
„Treba učiti da se spozna istinski galeb, ono dobro u svakom galebu i pomoći im da i samo ti vide u sebi.“ – mudrost i humanizam
„Možemo se izdići iz neznanja, možemo postati umješna, pametna i savršena bića. Možemo biti slobodni! Možemo naučiti letjeti!“ – stalna težnja ka usavršavanju, ka osobnoj slobodi
„Tko je odgovorniji od galeba koji pronađe i slijedi smisao i viši cilj života? Tisuću godina mučimo se da dođemo do ribljih glava, a sad imamo razloga da živimo – da učimo, da otkrivamo i postanemo slobodni! – odgovornost ka budućnosti, vlastito usavršavanje u službi drugih generacija, u svrhu veće slobode => smisao života
„Nebo nije ni mjesto ni vrijeme. Nebo je savršenstvo.“
„Nebo nije ni mjesto ni vrijeme, jer su mjesto i vrijeme beznačajni.“
„Jer, svaki broj je ograničen, a savršenstvo nema granica.“ – težnja ka savršenstvu, nikad se ne prestaje učiti i težiti boljem
„Ne naučiš li ništa, idući ti je život jednak sadašnjem, ista ograničenja i iste poteškoće koje treba nadvladati“. – besmislenost života bez novih znanja
„Ne vjeruj svojim očima. Njihove su mogućnosti ograničene. Gledaj s pomoću razumijevanja, istraži ono što već znaš i tada ćeš shvatiti kako se leti.“ – ne ograničavati se na ono što vidimo (i čujemo), već iskoristiti sposobnost uma da razumije i shvaća, te stvara nova znanja
„Kad bi naše prijateljstvo ovisilo o vremenu i prostoru, onda bismo, svladavši vrijeme i prostor, upropastili i naše bratstvo! Svladamo li prostor, ostaje nam samo OVDJE. Svladamo li vrijeme, ostaje nam samo SADA. - ako se ograničimo samo na ovdje i sada, propuštamo život u svoj svojoj ljepoti, svodimo ga na jednu dimenziju
„Cijelo vaše tijelo, od vrška jednog krila do drugog – Jonathan im je govorio – nije ništa drugo doli vaša misao, u formi koja se može vidjeti. Ne ovladate li svojom misli, ne možete vladati ni svojim tijelom.“ -ono što želimo postići moramo moći zamisliti, tek tada, kad želji damo oblik, ona može zaista i postojati
„- Odbaciti – javi se glas iz mnoštva – zar i zakon jata?
Jedini je pravi zakon onaj što vodi do slobode – odgovori mu Jonathan.
Nema drugog zakona!“
Zakon većine, zakon jata, tu je da ograniči pojedince i spriječi ih da razmišljaju i probaju novo, u svrhu da ih i zaštiti od mogućih loših posljedica. No, ono što nas vodi do slobode je propitivanje, istraživanje, eksperimentiranje – novo znanje.
Roman završava rečenicama koje predstavljaju i ideju djela:
„Nema granica Jonathane? - pomisli još jednom smiješeći se. I tako započne njegova trka za znanjem.“
Ideja
djela je težnja za slobodom do koje se dolazi putem stalnog učenja
„Jonathan je otkrio da su dosada, strah i gnjev glavni razlozi zbog kojih galebovi žive kratko, a budući da se svega toga oslobodio, poživio je dugo i lijepo.“ - ovo je piščev jednostavan recept za ugodan život – uvijek nešto radi, ne strahuj od ničega i ne troši energiju uzalud na ljutnju!
Dominik Radanović
OŠ Jurja Šižgorića u Šibeniku
Istaknite svoj oglas i povećajte posjećenost do 6 puta
Stranica Moje Instrukcije za vrijeme školske godine bilježi preko 100 000 posjeta mjesečno, stoga nemojte propustiti priliku i popunite svoje slobodne termine s nama.
Imate objavljen oglas, istaknite ga:
|
![]() |
Pišite lekcije i povećajte posjećenost svog oglasa
Pišite kratke lekcije i pomognite djeci u njihovoj potrazi za znanjem, a vaš oglas će biti prikazan u vrhu lekcije koju ste napisali. Na taj način možete i jednostavno dogovoriti instrukcije umjesto da vas traže preko tražilice u moru ostalih instruktora.